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思维抑制与青少年逆反心理_教育频道_东方资讯
发布日期:2020-09-05 13:25   来源:未知   阅读:

青少年的逆反心理是教育工作者和家长密切关注的重点。究其原因,经济的快速发展、家庭的构成导致父母、亲属往往倾向于满足青少年的需求。但是对于青少年而言,父母对于自身需要的满足是一种理所当然。这时,当父母没有满足青少年的需求,尤其是给予青少年一些要求的时候,便会认为自己的自由受到威胁。为了防止自由继续丧失,青少年将会产生逆反心理,逆反心理被认为是一种避免自由被威胁并追求自由的态度,这里的自由既包括自由的行为也包括自由的思想。具有逆反心理的青少年不仅会产生焦虑、抑郁等消极情绪,也会导致家庭关系的破裂、亲子冲突的加剧,并且将这种逆反泛化到学校和社会环境中,导致对教师的逆反、同伴关系的破裂、学习成绩的下降和攻击性行为的上升。再者,青少年是人生的重要阶段,是自我同一性建立的关键时期,也是个体价值观、人生观、世界观建立的重要时期。因此,探究青少年的逆反心理是很有必要的,只有深刻理解青少年的逆反心理才能解决青少年由于逆反心理所导致的心理、行为和社会的不利影响,并且可以有针对性地干预青少年逆反,亦有助于建立自我同一性。

根据认知?情感的混合模型,逆反是认知和情感相互作用产生的抵触情绪及抵触行为,逆反心理也被认为是一种稳定的人格特质,它会影响青少年的心理健康及其与父母的关系。为改善亲子关系,加强家庭和谐建设,从思维抑制的视角解读青少年逆反心理尤为重要。

现有研究认为,逆反心理具有反应性、情境性,根据认知?情感的混合模型,逆反是认知和情感相互作用产生的抵触情绪及其抵触行为,逆反心理也被认为是一种稳定的人格质。对青少年逆反心理的研究和解释可以概括为两种情况:“不让做偏做”,香港欢笑大家谈心水网,“让做偏不做”。这两种情况的共性在于青少年可以控制自己的行为,更确切地说,青少年的思想可以控制自己的行为。但是有研究表明,思想行为融合是一种认知偏差,这往往夸大了思想的重要性,思想并不是完全决定了行为。将青少年所有异于父母要求的行为归属于青少年个体自身自发的抗拒是一种错误的做法。对青少年行为的这种错误认知可能导致父母开始从负面视角评价孩子,一方面容易增加父母的焦虑感与不满,另一方面也可能触发父母采用不恰当的教养方式,例如训诫责骂等过于强硬的教养行为,最终的结果常常是父母不能实现其所期望的目的,而青少年在缺乏理解与关怀的情况下也更容易做出极端行为。当青少年接受他人尤其是家长的建议,其行为可能并不会受到想法的控制和主导。这种状况的发生是一种常见的现象,不仅是青少年具有这种现象,各个年龄阶段也存在这种现象。例如,戒烟、戒酒的个体往往会出现复吸、复饮的状况;对于失败,人们往往采取的方式也是抑制手段,但最终发现这些想法会反复出现在意识之中并挥之不去。这种对于不想要想法的抑制被称为思维抑制,不想要想法的反复出现被称为思维抑制的矛盾效应。

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